各位听说过iso认证老师师吗？含金量如何？报名费颇贵啊~

哑巴

iso认证老师师（CTAC）是由中国总iso认证老师师协会负责认证的国家高级财税管理人才重点培养项目，是以国家现行税收法律法规为依据，以货币计量为基本形式，运用iso认证老师学的基本理论和核算方法，连续、系统、全面地对纳税人应纳税款的形成，计算和缴纳；即活动所引起的资金运动进行核算和监督，以及统筹管理、检查、纳税筹划等一系列与相关的工作，以保障国家利益和纳税人合法权益的一种企业iso认证老师专职岗位和专业iso认证老师人才。

iso认证老师师，是企业管理涉税事务的直接代表和责任人；是具备现代企业管理知识、经验和能力的专业人才；是现代企业财税管理逐渐专业化、职业化的具体体现。

实施iso认证老师师认证有何意义？

1、实施iso认证老师师认证是企业管理发展的必然要求

税收是企业iso认证老师核算和处理时需要考虑的重要问题。企业管理在企业经营管理中与企业的认证老师管理、iso认证老师核算同等重要。长期以来，由于我国实行计划经济，税收没有发挥它调节经济的重要作用，企业无意间形成了重认证老师管理和iso认证老师核算，轻管理的局面。主要表现在：

1）大多数企业没考虑到税收在企业经营中的重要作用，在设置管理岗位时，只设置一个最低层次的或兼职的办税员负责所有纳税事项的处理，在遇到难度较大、政策性较强、情况复杂的涉税事项处理不慎时，可能会造成管理失误从而给企业带来重大的经济损失。

2）企业财会部门人员基本都是学财会的，专业方向不同，较少涉及税收专业知识，加上在工作过程中没有接受过系统的专业知识培训，基本上处于“无师自通”或“摸着石头过河”的状态。

3）在从业资格、执业资格、技术职称、职业资格认证鉴定方面均无企业管理方面的项目，无法具体衡量每个从业者的工作能力和学识水平，企业在聘用人员时，无量化考核依据。

4）社会上名目繁多的培训活动，除为数不多的培训班讲授企业如何合理避税、纳税筹划外，却少有培训机构从企业角度考虑，着眼于提高企业自身管理素质，提高企业管理水平，增强涉税处理和应变能力。

5）企业管理是iso认证老师核算和认证老师管理工作的延伸，从工作要求上，其专业人员必须懂iso认证老师核算，才能从事企业管理。所以说会企业iso认证老师核算和认证老师管理的不一定都懂管理，而懂管理的就必定会企业iso认证老师核算和认证老师管理。

6）舆论导向方面，往往强调企业依法纳税的宣传过多，而政府机构很少帮助企业培训税收相关知识，虽然机关对纳税服务有明确的规定和要求，但其自身的繁重工作都无法顺利完成，更无暇顾及去辅导和帮助企业，鞭长莫及。

7）我国税收政策复杂多变，素有“外行看不懂，内行搞不清”的说法，更何况企业处于被动从属地位，更无法及时、完整的了解税收政策法规和各项办税规程，更不能准确无误的履行纳税义务，非故意造成多种不必要的经济损失和管理失误。

8）从事企业管理工作的专业人员是一个庞大的群体，他们在企业管理工作中起着举足轻重的作用。国家统计局2004年底国民经济统计公报数据表明，全国共有企业法人500多万个，平均每个企业专职从事涉税事项办理、处理、管理的专业人员最少也有一个以上，而大、中型企业则更需要有一批较高层次的能独立进行处理和管理的专才或专家，把这部分人的积极性充分调动起来，确立他们在企业管理工作中的地位，起着积极的主观能动作用。

实施iso认证老师师认证，加强企业管理，防范纳税风险，是十分必要、非常及时、完全可行的。是适应全国数百万家企业需求的明智举措，也是对全国数百万从事企业管理专业人才职业技能的肯定与确认，充分发挥他们在企业管理中的重要作用，弥补税收体系职称评定和资格认证的空白。

国家税收是立国之本，富国之路，强国之道。国家势必会加强对企业的税收制度的完善。如何做好企业的税收筹划，如何面对繁多的税项，而不让企业在税赋上减少收益，是每一个企业都要面临的实际问题。这就对我们认证老师人员，涉税人员、甚至企业的管理人员，提出了更高更大的要求。

实施iso认证老师师认证，加强iso认证老师师岗位建设，对新时期、新形势下强化企业在依法纳税，维护企业合法权益，规避企业风险，提高企业管理水平，增强企业涉税处理和应变能力将会起到重要作用；同时，在降低企业成本；提高企业管理水平，提升企业竞争力，维护企业合法权益；促进国家税收环境健康发展；合理合法执行国家税收政策方面具有重要现实意义。

2、实施iso认证老师师认证是企业财税管理岗位细分的必然趋势

由于我国税法越来越健全，税收管理越来越严格、计算方式越来越复杂，企业iso认证老师准则、企业iso认证老师制度以及一系列税收法律法规的完善，使得认证老师iso认证老师与iso认证老师的目标逐渐出现差异，它们对iso认证老师事项的要求也随之出现了分歧，于是，iso认证老师与认证老师iso认证老师的分离问题开始引起了人们的普遍关注。

加入WTO以后，我国职业资格岗位设置逐渐向发达国家靠拢，英、美等国认证老师岗位设置是iso认证老师与认证老师iso认证老师相分离。认证老师iso认证老师有充分的独立性，不受税法的约束，纳税人的纳税事项通过iso认证老师设立另行处理，从而iso认证老师必须与认证老师iso认证老师分离。

3、实施iso认证老师师认证是iso认证老师专业人才需求量日益扩大的必然结果

中国经济的迅猛发展及国家税收改革的推进，迫切需要大量的iso认证老师师，据权威部门统计，未来两年iso认证老师师的缺口将达几十万人。

企业对自身的认证老师人员有方面的知识人才，需求是比较大的，在很多经济比较发达的城市，很多中大型企业，对有涉税能力的人才储备与待遇已经是非常重视，并在公司设立“首席官”“企业总师”等职务。目前，在社会上申报师的影响力比较大，但这个证书是第3方认证，拿到证书是要到师事务所工作，而且在学习内容上，主要是税法，没有迎合企业完全的需求。不仅难考，持证的人员也很难真正在企业里发挥作用。

iso认证老师师专业资格证书正好填补了这块空白，此课程体系有效的从企业的角度出发，将和iso认证老师有效的结合起来。真正以学员的实操为主要授课内容。大大增强了涉税人员的实操能力。填补了企业大量需求此类人才的空白。

iso认证老师师认证有何特色？

1、行业权威机构： 中国总iso认证老师师协会CACFO（由国家财政部亲自指导业务）

2、师资阵容强大： 由清华、北大等著名高校教授、倍受关注和欢迎的财税顶级专家联合执教

3、教学模式先进： 案例教学、情景模拟、分组指导、师生互动

4、课程内容实用： 为本行业管理和技术人员量身制作，可操作性强，即学即用

5、最佳交流平台： 学员交流，智慧碰撞，加强合作，资源共享

6、证书含金量高： 融认证老师、、iso认证老师的管理与操作技能为“一体”的证书，全国通用的上岗资格证书

颁发什么证书？

中国总iso认证老师师协会签署颁发《iso认证老师师（CTAC）》专业资格证书（全国通用，可网上查询）；

国家总局申报师管理中心中国认证网颁发《涉税资格证书》 (依据国税注字[2003]20号iso三体系认证。

iso认证老师师证书对个人有何价值？

从个人角度讲，获得iso认证老师师的学员，还可以学习到最新的财税理论及实操技巧；在提高理论系统性的同时，其素质和实际技能也能迅速提升，学员经过培训实际案例教学内容，能快速地适应当今企业的需要，更好的从事本职工作。

除此之外，证书获得者将有机会参加多种形式的持续学习。与财税机构的官员、财税政策专家、商业机构的领袖以及国际资深人士开展各种形式的沟通交流；参与各种论坛、沙龙、讲座、聚会，确保在财税领域内始终保持领先。

报考iso认证老师师需要什么资格？

1、基本条件

1) 坚持原则，具有良好的职业道德；

2) 认真执行《iso认证老师法》、《法》和国家统一的iso认证老师制度以及有关财经法律、法规规章制度，无严重违反财经法规与纪律的行为；

3) 履行岗位职责，热爱本职工作；

2、报名条件

报名参加iso认证老师师专业资格考试的，除具备基本条件，还应具备下列条件之一：

1.研究生以上学历，从事经济管理、认证老师、工作满二年；

2.大本本科学历，从事经济管理、认证老师、工作满三年；

3.大专学历，从事经济管理、认证老师、工作满四年；

课程如何设置？

iso认证老师师课程设置：A、《iso认证老师实务》B、《纳税筹划操作与实务》C、《稽查与案例分析》D、《企业管理与涉税风险分析》E、《税法解析》 F、综合考评：专业综合论文。

怎样上课?

通过各地区认证培训机构组织学员在利用休日时间进行上课，iso认证老师师授课8天，自学180个小时;30个工作日完成专业论文撰写。

老师都是哪里的?

主要是国家专业权威研究机构的专家及院校教授的专家，同时具有丰富从业经验及培训经。

招生和考试通过是不是有比例的，我交钱就可以过吗?

考试非常严格，没有确定通过比例，考试分为试卷考试和论文综合评审，两项成绩均达标，方可通过，获得证书。未达到标准的学员可有三次补考机会。

考试通不过怎么办?

没有通过考试的学员，可获得两次补考机会。

iso认证老师师在企业的定位和职责？

iso认证老师师是企业的高级管理者，其主要职责：为企业做日常核算，依法进行纳税申报，资料整理；及时了解有关税收立法和申报方面的调整及变化，调整企业纳税方式；分析研究相关的税收法规，进行合理税收筹划，最大限度降低企业纳税成本；处理企业的与相关的突发事件；为企业协调与政府部门的工作关系。

iso认证老师与认证老师iso认证老师有何区别？

(1)目标不同

认证老师iso认证老师的目的是给决策者提供信息。iso认证老师的目的是向信息使用者提供所得税方面的信息，便于部门征税。认证老师iso认证老师目标的实现方式是提供报表。iso认证老师目标的实现 方式是纳税申报。

(2)遵循的依据不同

认证老师iso认证老师的依据是iso认证老师准则和iso认证老师制度。iso认证老师的依据是税收法规。

(3)核算基础不同

认证老师iso认证老师以权责发生制为核算基础。iso认证老师主要以收付实现制为核算基础。

(4)核算对象不同

认证老师iso认证老师核算的是企业全部的资金运动。iso认证老师核算的对象是狭义的资金运动过程。

(5)对iso认证老师上的稳健原则态度不同

认证老师iso认证老师实行稳健原则。iso认证老师一般不对未来损失和费用进行预计。

(6)iso认证老师要素不同

认证老师iso认证老师有六大要素，即资产、负债、所有者权益、收人、费用和利润。iso认证老师的要素有四项：即应税收入、扣除费用、纳税所得(应税收益)和应纳税额。

(7)程序不同

认证老师iso认证老师规范化的程序是“iso认证老师凭证一iso认证老师帐簿一iso认证老师报表”的顺序。iso认证老师没有规范化的要求。

iso认证老师与认证老师iso认证老师有何联系?

iso认证老师的信息以认证老师iso认证老师的信息为基础。企业的认证老师iso认证老师系统建立了一套完备的企业认证老师活动的"数据库"，这个"数据库"为企业对外编制认证老师iso认证老师报告的基本"素材"。也是这个"数据库"具备着企业进行iso认证老师处理的基本"素材"。从各国iso认证老师的实践看，大都先以企业的iso认证老师利润为基础，再按税法的要求进行调整。

iso认证老师与认证老师iso认证老师的协调最终将反映在企业对外编制的认证老师报告上。前已提及，企业的任何iso认证老师处理均会对认证老师状况产生影响，而这种影响必然反映在认证老师报告中。例如，在企业所得税iso认证老师中，为了处理时间性差异，企业要设置"递延税款"科目，该科目或作为企业一项"负债"列示，或作为企业的一项"资产"列示。此外，企业的"所得税"项目及上述递延税款对损益表，现金流量表的编制均有影响。

国际iso认证老师都有哪些模式？

英美iso认证老师模式。以股东投资人为导向，税法对纳税人的认证老师iso认证老师所反映的收入、成本、费用及收益的确定发生直接的影响，各个iso认证老师要素的确认、计量、记录等都遵循认证老师iso认证老师准则，期末将iso认证老师利润(亏损)依照税法的规定调整为纳税利润(亏损)。

法德iso认证老师模式。以税收为导向，税法对纳税人的认证老师iso认证老师所反映的收入、成本、费用和收益的确定发生直接的影响，iso认证老师准则与税法(还有商法、公司法等)一致，对iso认证老师事项的认证老师iso认证老师处理严格按照税法的规定进行。由于计算的iso认证老师收益与应税收益一致，无需iso认证老师调整计算．这种模式强调认证老师iso认证老师报告必须符合税法的要求，iso认证老师当然也就无需从认证老师iso认证老师中分离出来。

日荷iso认证老师模式。以企业为导向，但各具其特色，日本iso认证老师深受《商法》、《证券交易法》和《公司所得税法》的影响，如日本的《公司所得税法》要求为纳税申报的损益表必须经过股东大会通过，并经有关方面核准，依据《证券交易法)编制的损益表与依据《商法}编报的损益表应该一致，基于此，它接近于法德模式；但日本税法又规定，在计算税时，认证老师iso认证老师的收益可以进行调整，但哪些项目可以调整，那些项目可以灵活处理，哪些项目不可以调整，要遵循税法规定，从这个角度看，它又具有英美模式的特点。因此，日本模式具有更强的实用性，亦称混合模式。而荷兰，税法对认证老师iso认证老师没有影响。因此，荷兰的iso认证老师与认证老师iso认证老师是截然分开的。

由此可见，由于各国社会经济环境不同，在英、美、荷等国家，iso认证老师早就独立于认证老师iso认证老师，而在法、德、日等国家，iso认证老师则融于认证老师iso认证老师，实际上是认证老师屈从于税法。在我国，由于
七、八十年代尚未形成现代税制的框架，不具备iso认证老师成长的沃土。但随着我国社会主义市场经济的逐步确立，随着iso认证老师改革和税制改革的不断深入，已为iso认证老师独立成科创建了客观条件并提出了内在要求。

豆瓣X阿里巴巴

在欧美发达国家以及日本之类的国家，企业都已经单独设立了iso认证老师师岗位，我国目前也到了由传统认证老师iso认证老师到iso认证老师转型的阶段，所以推出iso认证老师师项目。就是为今后单独设立iso认证老师师岗位做一个前期预备与准备。原因很简单，政府百分之九十以上的财政收入依靠税收，所以税法制度需要不断的完善，在这种情况下税法会越来越严谨，涉税业务会越来越难做。所以需要细分化、专业化。以上均为个人看法。如果觉得有道理，望采纳。

向阳花开

iso认证老师师是总iso认证老师师协会主考的，打也得是给总iso认证老师师协会打啊。官网上有各地方的机构电话。

阿曼

我也很迷茫啊，说法不一啊，给iso认证老师师协会打电话咨询下，可以吗

千千

iso认证老师师CTAC【证书含金量】

1、国公司老板力资源和社会保障部专业技术人员管理司、国家财政部中国总iso认证老师师协会、国家总局申报师行业管理中心中国涉税认证网三方共同颁发职业资格证书；

2、融认证老师、、iso认证老师的管理与操作技能为“一体”的证书，为企业和个人规避涉税风险；

3、涉税认证资格证书由国家总局申报师管理中心发文委托中国认证网颁发；

4、涉税资格认证“一证通、一网通”，是涉税行业全国通用的上岗资格证书。

以下是个人对财税类部分证书的简要情况分析：

iso认证老师师（CTAC）：以下简称CTAC

在国际市场经济的日趋发展的推动下，企业越来越需要CTAC这方面的专业人才。

CTAC在企业的定位-------企业高级管理者。站在企业的角度为企业在活动上所引起的资金流动、进行的iso认证老师核算、监督、统筹管理、检查、纳税筹划等；是为保护国家利益和纳税人合法权益的具体体现。

目前我国企业管理岗位状况

税收是企业iso认证老师核算和处理时需要考虑的重要问题。企业管理在企业经营管理中与企业的认证老师管理、iso认证老师核算同等重要。长期以来，由于我国实行计划经济，税收没有发挥它调节经济的重要作用，企业无意间形成了重认证老师管理和iso认证老师核算，轻管理的局面。主要表现在：

1）大多数企业没考虑到税收在企业经营中的重要作用，在设置管理岗位时，只设置一个最低层次的或兼职的办税员负责所有纳税事项的处理，在遇到难度较大、政策性较强、情况复杂的涉税事项处理不慎时，可能会造成管理失误从而给企业带来重大的经济损失。

2）企业财会部门人员基本都是学财会的，专业方向不同，较少涉及税收专业知识，加上在工作过程中没有接受过系统的专业知识培训，基本上处于“无师自通”或“摸着石头过河”的状态。

3）在从业资格、执业资格、技术职称、职业资格认证鉴定方面均无企业管理方面的项目，无法具体衡量每个从业者的工作能力和学识水平，企业在聘用人员时，无量化考核依据。

4）社会上名目繁多的培训活动，除为数不多的培训班讲授企业如何合理避税、纳税筹划外，却少有培训机构从企业角度考虑，着眼于提高企业自身管理素质，提高企业管理水平，增强涉税处理和应变能力。

5）企业管理是iso认证老师核算和认证老师管理工作的延伸，从工作要求上，其专业人员必须懂iso认证老师核算，才能从事企业管理。所以说会企业iso认证老师核算和认证老师管理的不一定都懂管理，而懂管理的就必定会企业iso认证老师核算和认证老师管理。

6）舆论导向方面，往往强调企业依法纳税的宣传过多，而政府机构很少帮助企业培训税收相关知识，虽然机关对纳税服务有明确的规定和要求，但其自身的繁重工作都无法顺利完成，更无暇顾及去辅导和帮助企业，鞭长莫及。

7）我国税收政策复杂多变，素有“外行看不懂，内行搞不清”的说法，更何况企业处于被动从属地位，更无法及时、完整的了解税收政策法规和各项办税规程，更不能准确无误的履行纳税义务，非故意造成多种不必要的经济损失和管理失误。

8）从事企业管理工作的专业人员是一个庞大的群体，他们在企业管理工作中起着举足轻重的作用。国家统计局2004年底国民经济统计公报数据表明，全国共有企业法人500多万个，平均每个企业专职从事涉税事项办理、处理、管理的专业人员最少也有一个以上，而大、中型企业则更需要有一批较高层次的能独立进行处理和管理的专才或专家，把这部分人的积极性充分调动起来，确立他们在企业管理工作中的地位，起着积极的主观能动作用。

岗位细分趋势

由于我国税法越来越健全，税收管理越来越严格、计算方式越来越复杂，企业iso认证老师准则、企业iso认证老师制度以及一系列税收法律法规的完善，使得认证老师iso认证老师与iso认证老师的目标逐渐出现差异，它们对iso认证老师事项的要求也随之出现了分歧，于是，iso认证老师与认证老师iso认证老师的分离问题开始引起了人们的普遍关注。

加入WTO以后，我国职业资格岗位设置逐渐向发达国家靠拢，英、美等国认证老师岗位设置是iso认证老师与认证老师iso认证老师相分离。认证老师iso认证老师有充分的独立性，不受税法的约束，纳税人的纳税事项通过iso认证老师设立另行处理，从而iso认证老师必须与认证老师iso认证老师分离。

市场需求增大

企业管理岗位的每一位从业人员，是企业管理涉税事务的直接代表和责任人；是具备现代企业管理知识、经验和能力的专业人才；是现代企业管理逐渐专业化、职业化的具体体现。建立“CTAC”资格认证制度，加强企业管理，防范纳税风险，是十分必要、非常及时、完全可行的。是适应全国数百万家企业需求的明智举措，也是对全国数百万从事企业管理专业人才职业技能的肯定与确认，充分发挥他们在企业管理中的重要作用，弥补税收体系CTAC职称评定和资格认证的空白。

这个证书有什么用?( 参加这个培训有什么好处?)

由中国总iso认证老师师协会领导的CTAC认证工作，是当前我国财税最高水平培训认证体系，CTAC证书也将逐步成为财税领域的一个金字招牌。主流财税机构的负责人逐步作为专家委员参与到这个CTAC的专业委员会中，支持推动CTAC的发展。

我们的培养对象主要是在财税领域从业的专业人士，不同级别的证书标志着学员具备在财税领域不同水平的技能；除了拿到一张证书之外，学员还可以积累丰富的财税人脉资源，获得权威丰富的财税资讯信息。

取得CTAC 证书后，对个人利益能带来什么好处吗？

从个人角度讲获得CTAC的学员，还可以学习到最新的财税理论及实操技巧；在提高理论系统性的同时，其素质和实际技能也能迅速提升，学员经过培训实际案例教学内容，能快速地适应当今企业的需要，更好的从事本职工作。

除此之外，证书获得者将有机会参加多种形式的持续学习。与财税机构的官员、财税政策专家、商业机构的领袖以及国际资深人士开展各种形式的沟通交流；参与各种论坛、沙龙、讲座、聚会，确保在财税领域内始终保持领先。